قراءة في كتاب: دليل حول توفير التعلم المفتوح والتعلم عن بعد للطلاب ذوي الإعاقة أثناء إغلاق المدارس

يعد التعليم اليوم حق لكل طفل ، وواجب ملزم للأوصياء لتمكين الجيل الجديد من التعلم بكل الطرق وبكل السبل المتاحة ومهما كانت خصوصيات هذا الجيل ، وفي ظل جائحة كوفيد 19 وتماشيا مع إجراءات الحجر الصحي ، لذا عمدت المؤسسات التعليمية في العالم أجمع إلى تقديم خدمة التعليم وتوفير التعليم المفتوح والتعلم عن بعد ، وهذه الخدمة استفاد منها طلاب ذوي الإعاقة أثناء إغلاق المدارس ، وفي هذا الشأن أصدر معهد التعلم الذكي بجامعة بكين للمعلمين كتابا تحت عنوان “دليل حول توفير التعلم المفتوح والتعلم عن بعد للطلاب ذوي الإعاقة أثناء إغلاق المدارس : تحسين الاندماج في التعلم في ظل جائحة كوفيد- 19” ، يحتوي الكتاب على ثمانية عناصر تتفرع إلى نقاط ، بحيث يسلط الضوء على الطلاب ذوو الإعاقة في التعلم المفتوح والتعلم عن بعد ، وكيف أثر كوفيد -19 على هؤلاء الطلاب ، كما أورد الكتاب أيضا كيفية تسهيل عملية التعلم باستخدام الحاسوب ، وأيضا استخدام الموارد والأدوات الرقمية لطلاب ذوي الإعاقة ، بالإضافة إلى ذلك يقدم الكتاب طق تصميم الأنشطة التعليمية وكذا تطوير الموارد التعليمية وفق التصميم الشامل ، ولأن دور الوالدين في عملية التعلم محورية وهامة فقد ركز الدليل على دورهم أثناء التعلم المفتوح والتعلم عن بعد، وخرج الكتاب بتحديات وتوصيات ونتائج في هذا الشأن لتكون ثمار مجهودات مضنية لفريق العمل .
ويعد الكتاب دليلا مرجعيا للمدرسين وأولياء الأمور وصانعي القرار والمعلمين ومصممي البرامج والمحتويات التعليمية في مجال التعلم المفتوح والتعلم الالكتروني عن بعد بغرض تيسير استيعاب الطلاب ذوي الإعاقة خلال جائحة كوفيد -19 ، ومساعدتهم من خلال استعراض مختلف الأساليب المتطورة والمبتكرة لإعداد المواد التعليمية المفتوحة والتعلم عن بعد ، خاصة وقد بين الدليل في محتوياته الأساليب المتبعة في تصميم الموارد التعليمية الالكترونية يمكن الوصول إليها استنادا إلى التصميم الشامل universal design .
صمم الكتاب في بكين إثر جائحة كوفيد -19 ولكن في مجتمعنا الجزائري يمكن للطلاب ذوي الإعاقة الاستفادة منه ، كونهم يعانون من صعوبات عدة تمنعهم من الالتحاق بالمدارس التعليمية والجامعات حتى بعد التخلص من الوباء وفتح المدارس .